Se aprende a aceptar niveles razonables de incoherencia. El error sirve al aprendizaje

El Servicio tiene que aprender de su experiencias y adaptarse a las circunstancias cambiantes para dar las mejores respuestas posibles y ponerse en el “filo de la mejor posibilidad futura”. Esto a veces puede significar no llegar a situaciones óptimas, o tener que convivir con situaciones que queremos transformar definitivamente. Esto no puede ser motivo de desaliento o parálisis, lo mismo que equivocarse, que debe ser una parte relevante del proceso de aprendizaje de las personas del Servicio.